Инженер-робототехник

Сипаттама

Требования и обязанности: 1. Hard Skills: Инженерно-технические компетенции От кандидата требуется уверенный практический стек (на стыке электроники, программирования и конструирования): - Работа с микроконтроллерами: Глубокое понимание архитектуры и программирования плат Arduino, ESP32, Raspberry Pi. Умение работать с периферией (датчики, реле, моторы, дисплеи) и интерфейсами связи (I2C, SPI, UART, Wi-Fi/Bluetooth). - Схемотехника и пайка: Умение читать и собирать принципиальные схемы. Навык безопасной и аккуратной пайки, работы с мультиметром, макетными платами и базовым ручным инструментом. - CAD-моделирование и 3D-печать: Навыки работы в 3D-редакторах (на выбор: Fusion 360, Compass-3D, TinkerCAD, SolidWorks). Умение спроектировать корпус или деталь под проект ученика, подготовить модель к печати (слайсинг в Cura/PrusaSlicer) и запустить 3D-принтер. 2. Педагогические навыки (Работа со старшими подростками) Нам нужен не строгий учитель, а ментор и наставник: - Умение общаться с подростками 14–16 лет на равных, удерживать их фокус и поддерживать высокую мотивацию на протяжении всего курса. - Способность объяснять сложные физические и ИТ12-концепции «на пальцах», не перегружая сухой теорией. - Умение мягко направлять ученика при возникновении багов/ошибок, обучая его самостоятельному поиску решений (debugging), а не делать работу за него. 3. Инженерная тетрадь Проект без документации не имеет веса в вузе, поэтому критически важно: - Понимание структуры инженерной тетради (Engineering Notebook) по стандартам технических конкурсов и олимпиад. - Умение привить ученикам привычку фиксировать каждый шаг: от генерации идеи, гипотез и чертежей до фиксации ошибок и финальных спецификаций (BOM-лист). 4. Наличие личного инженерного портфолио (Обязательно) Мы ищем практика, чьи слова не расходятся с делом: - Обязательное условие — кандидат должен предоставить портфолио собственных проектов (умный дом, мобильный робот, IoT-устройство, ЧПУ-станок и т.д.). - Кандидат должен быть готов показать свои живые проекты или их код/видео работы. Ученики должны видеть в преподавателе авторитета, который сам прошел весь путь от идеи до работающего "железа". 5. Высокая личная ответственность и доведение до результата (Product-delivery) Курс жестко ограничен временем, поэтому важны: - Навыки тайм-менеджмента и проектного управления. Преподаватель должен четко соотносить масштаб идеи ученика со сроками курса, вовремя отсекать лишнее (MVP-подход), чтобы проект не остался недоделом. - Нацеленность на результат: 100% доведение каждого из 4–5 учеников до полностью функционирующего прототипа к финальному занятию.